Інтернет-магазин

Не шукай довго! Новинки тут ↓

  • газета “Краєзнавство. Географія. Туризм” №5

    150,00 грн.

    Чи замислюємося ми над тим, з якою швидкістю пробігаємо по залах музею, коли туди потрапляємо? Хтось загля­дає на годинник і рахує зали. А хтось пірнає в неконтрольо­ване споглядання. За статис­тикою відвідувач витрачає на зупинку перед мистецьким твором від 8 до 17 секунд. Тоді як автор може витратити на його створення від кількох днів до кількох років.

    Десять років тому америка­нець Філ Террі витратив на споглядання однієї картини цілу годину й відчув якісну різ­ницю між цим досвідом і звич­ним пробіганням по залах: музейний експонат з об’єкта втоми перетворився на дже­рело натхнення. Відтоді на один день у квітні музеї по всьому світу приєднуються до акції День неспішного мисте­цтва, яку Філ Террі започат­кував. Минулого року День неспішного мистецтва або Slow Art Day вперше відбувся в Україні. Девіз цього дня: «Вдумливість і відкритість до твору мистецтва, який спогля­даємо».

    Навіщо це все? Думаю, людям варто якомога частіше зупи­нятися, аби помилуватися природою, творами мистец- тва, подумати, пригадати й нарешті розгледіти те, чого не помічали раніше, аби навчитися відкривати для себе світ. Це так цікаво, а головне — корисно!

     

    Автор: Олег КРАВЧЕНКО,  Наталя ДАВИДЕНКО,  Володимир ЯЦЕНКО, Наталка ШКІРЯ, Олена АПРОСЯНЕНКО,
    Упорядник: Жанна Сташко
    Серія: газети “Шкільного світу”
    Рік видання: 2019 p.
    Обкладинка: М’яка
    Формат : А4 (210х300 мм)
    К-ть сторінок: 68
     

     

  • газета “Краєзнавство. Географія. Туризм” №4

    150,00 грн.

    Успіх у житті людини часто залежить від умінням слу­хати й вести розмову. Проте не всі можуть похвалитися вмінням красиво говорити, а ще більше — вислухати свого співбесідника. Як же говорити так, щоб тебе слухали й чули, особливо якщо ти — учитель, викладач, педагог… Запам’ятайте деякі важливі правила:

    1. Якщо є сумніви, краще помовчати.
    2. Розмовляйте вголос із собою. Добре розвиває манеру мови бесіди біля дзер­кала.
    3. Слухайте час від часу, як ви розмовляєте. Цей про­стий прийом допоможе зне­навидіти свої слова-паразити (якщо вони є) і підсвідомо запустить програму їх змен­шення у вашому мовленні.
    4. Модні терміни й сленг зроб- лять вашу мову цікавою нена­довго. Пам’ятайте про це.
    5. Щоб домогтися від спів­розмовника щирості, потрібно самому бути відвертим і щирим.
    6. Один із головних секре­тів — це вміння формулювати й ставити запитання.
    7. Пам’ятайте, що всі ми, передусім, прості люди. Це означає, що не варто стукати колінами від того, що перед вами титулована знаменита персона.
    8. Отримуйте задоволення від бесіди. Хвиля задоволення від співбесідника у відповідь не забариться.
    9. Успішні люди вміють гово­рити. Якщо ви ще не навчи­лися говорити, робіть спроби. Уміння говорити зробить вас успішним.
    10. Можна дізнатися багато, просто спілкуючись із людьми.

     

     

    Автор: Ореста МАЄР, Жана СТАШКО
    Упорядник: Жанна Сташко
    Серія: газети “Шкільного світу”
    Рік видання: 2019 p.
    Обкладинка: М’яка
    Формат : А4 (210х300 мм)
    К-ть сторінок: 68
     

     

  • газета “Краєзнавство. Географія. Туризм” №1

    150,00 грн.

    Дорослі, як і діти, люблять дива й подарунки, чекають на них за нагоди. Але з віком приходить не лише досвід, а й ціннісне ставлення до подарунків, особливо до тих, хто їх робить.

    Отже, рік Жовтого водяного кабанчика приємно вра­зить наших читачів онов­леним виданням газети «Краєзнавство. Географія. Туризм» різдвяним подарун­ком під ялинку. Що нового чекає на прискіпливого, але вдячного читача на шпаль­тах улюбленого фахового видання?

    Насамперед , з м і н и в с я дизайн — фактажний розпо­діл матеріалу, додався колір, змістові фото, цікаві схеми та інфографіки. По-друге, зміни­лася концепція подачі мате­ріалу:

    осінь, зима запропонують цікаві матеріали до уроків, щодо методичної підтримки вчителя, позакласної роботи; літо — розробки уроків, планування; весна — завдання для те­матичного та семестрового контролю.

    Отже, хто передплатив видання — поступово зрозуміє загальну схему. Думаю, вам сподобаються такі зміни! Чекаю на ваші відгуки, тому що тільки разом можна ство­рити якісний продукт для всіх!

     

     

    Автор: Тамара РИХЛИК
    Упорядник: Жанна Сташко
    Серія: газети “Шкільного світу”
    Рік видання: 2019 p.
    Обкладинка: М’яка
    Формат : А4 (210х300 мм)
    К-ть сторінок: 68
     

     

  • газета “Краєзнавство. Географія. Туризм” №2

    150,00 грн.

    Для спростування чи підтвердження окремих міфів щодо екологіч­ної свідомості українців використаємо результати двох соцопиту­вань щодо ставлення громадян України до довкілля та аналогічного європейського опитування.

    Міф 1. Охорона довкілля не є важливою для пересічного ук раїнця

    Українці як і європейці цілком поділяють основні екологічні цінності (понад 90% респондентів в ЄС та Україні).

    Міф 2. Українці демонструють значний розрив між екологічними цінностями та практикою

    Коли йдеться про практичну реалізацію своїх міркувань, українці демонструють набагато нижчі показники, аніж європейці. Кожен десятий українець взагалі нічого не зробив для захисту довкілля.

    Міф 3. Суттєво відрізняються думки громадян ЄС та України щодо способів вирішення екологічних проблем

    Вирішення екологічних проблем українці бачать у посиленні конт­ролю державних органів (збільшенні штрафів). Громадяни ЄС основним способом вирішення екологічних проблем бачать інвес­тиції в науку та дослідження.

    Міф 4. Молодь — в авангарді за рівнем екологічної свідомості

    Коли громадян України запитали, наскільки важливою для них осо­бисто є охорона довкілля, то найнижчий відсоток за відповіддю «дуже важлива» бачимо у віковій групі 15—24 роки.

    Міф 5. Угода про асоціацію між Україною та ЄС відповідає баченню громадянами реформ у сфері довкілля

    Так, 71,4% громадян України вважають, що екологічне законодав­ство ЄС є необхідним для захисту довкілля в Україні

     

     

    Автор: Оксана СОЛОШЕНКО,Анатолій СОКАЛЬСЬКИЙ
    Упорядник: Жанна Сташко
    Серія: газети “Шкільного світу”
    Рік видання: 2019 p.
    Обкладинка: М’яка
    Формат : А4 (210х300 мм)
    К-ть сторінок: 68
     

     

  • Задачі з програмування мовою Python

    84,00 грн.

     

    Видання стане незамінним помічником керівника гуртка під час вив-чення мови програмування Python. Посібник містить календарно-тематичне планування для позашкільної роботи й завдання як математичного, так і сю­жетного змісту.

    До кожної з тем занять подано коротку інформаційну довідку, зміст зав-дання та його розв’язання. Наприкінці посібника вміщено підсумковий контроль з усіх вивчених тем, що дасть змогу закріпити й практично засто­сувати набуті знання.

     

     

     

    Автори:  Валентина Сліпченко

    Серія: Бібліотека “Шкільного світу”

    Рік видання: 2019 p.

    Обкладинка: М’яка
    Формат : А4 (150х210 мм)
    К-ть сторінок: 120
    Вага:  97   г
    УДК  374-057.87:004.43Pyt](07)
    ISBN 978-966-451-000-1
    ISBN978-617-7644-14-8
  • Лісовий екощоденник

    117,00 грн.

    Лісовий екощоденник — навчальне видання, створене з любов’ю до всього живого у лісі. Посібник містить тематичні матеріали на 35 навчальних тижнів. На кожному розвороті є табличка підсумків роботи та інфор­мація або декілька завдань для учнів. Їх виконання стимулюватиме школярів творчо та критично осмислити проблеми природи, навчитися бути небайдужими й відповідальними у ставленні до лісової екосистеми.

    Видання розроблено для вчителів початкових класів, класоводів, вихователів групи продовженого дня та педагогічних працівників ЗНЗ.

     

     

    Автор: Ірина Санковська

    Серія: Бібліотека “Шкільного світу”

    Рік видання: 2019 p.

    Обкладинка: М’яка
    Формат : А4 (210х300 мм)
    К-ть сторінок: 136
    Вага: 238  г
    УДК  373.3.016:613*12
    ISBN 978-966-451-000-1
    ISBN 978-617-7512-40-9
  • Трудове навчання для хлопців. 5—6 класи

    100,00 грн.

     

    Книжка стане в пригоді вчителю під час підбору цікавого матеріалу. Сучасних дітей важко заохотити до роботи. Але якщо запропонувати цікаві проекти та їх творче виконання, то все стає можливим. Створюючи корисні речі для дому, учні відчуватимуть важливість дисципліни «Трудове навчання» і зможуть творчо себе реалізувати.

     

     

     

    Автори: Катерина Захленюк

    Упорядкування: Катерина Коваленко

    Серія: Бібліотека “Шкільного світу”

    Рік видання: 2019 p.

    Обкладинка: М’яка
    Формат : А4 (210х300 мм)
    К-ть сторінок: 104
    Вага: 173   г
    УДК 373.5.016:689-028.31
    ISBN 978-966-451-000-1
    ISBN 978-617-7512-41-6
  • Захист Вітчизни та основи медичних знань. Інтерактивні прийоми навчання

    100,00 грн.

    У книжці представлено дидактично-методичні матеріали: інтерактивні вправи та методичні рекомендації до них, які можна використати під час реалізації компетентнісного підходу на уроках «Захисту Вітчизни» та «Захисту Вітчизни. Основи медичних знань».

    Для вчителів предметів «Захист Вітчизни» та «Захист Вітчизни. Основи медичних знань», керівників методичних об’єднань, студентів.

     

     

    Автори: Н. М. Сукачова, О. О. Бойко,  В. М. Штанько, В. М. Роговик,  Л. В. Головач, С. І. Воловик,  В. І. Сергієнко, М. М. Балабан,  Н. В. Соколик, С. В. Шевердіна, Н. В. Гайдукова,  І. М. Гулакова,  Л. В. Фененко,

    Упорядкування: Н. М. Сукачова

    Серія: Бібліотека “Шкільного світу”

    Рік видання: 2019 p.

    Обкладинка: М’яка
    Формат : А4 (210х300 мм)
    К-ть сторінок: 112
    Вага:  182   г
    УДК 373.5.016-043.5:355.01](477)(072)
    ISBN 978-966-451-000-1
    ISBN 978-617-7644-09-4
  • Школа виживання «Самозахист»

    75,00 грн.

    Що є найбільшою цінністю? Певно, для кожної людини — це життя.

    Як зберегти себе у складних умовах — як вижити, коли військова агресія поруч? Як діяти в місцях масового скупчення людей? Як подолати паніку і страх, допомогти собі й іншим?

    Мета школи «Cамозахисту» — учити сучасних підлітків правильно діяти й вижи­вати в загрозливих й екстремальних умовах.

    Матеріал книжки містить розробки занять, за допомогою яких учнівська молодь на­буде спеціальних знань й умінь, відчують себе захищеними й готовими діяти в різних умовах так, щоб зберегти себе.

     

    Автор: Валентина Гарнійчук

    Упорядкування: Наталія Харченко

    Серія: Бібліотека “Шкільного світу”

    Рік видання: 2019 p.

    Обкладинка: М’яка
    Формат : А5 (150х210 мм)
    К-ть сторінок: 144
    Вага: 111 г
    УДК 373.015.3:159.922.7]:316.48](477)(07)
    ISBN 978-966-451-000-1
    ISBN 978-617-7644-10-0
  • Булінг. Управлінський аспект

    83,00 грн.

    Майже в кожному класі будь-якого пересічного закладу освіти України є діти, які стають об’єктами глузувань чи знущань. У цій складній ситуації завдання педагога — не шукати винних, а, насамперед, допомогти дітям навчитися проявляти турботу й любов одне до одного. Утім те саме стосується й дорослих.

    Книжка містить діагностику, семінари-тренінги для педагогів, батьків, заступників директорів ЗЗСО з виховної роботи, лідерів учнівського самоврядування; методичні конструктори — корисні та сучасні матеріали, що допоможуть запобігти та подолати проблеми булінгу в закладі освіти.

     

     

     

     

    Авторський колектив: Валентина Кириченко; Галина Ковганич; Леся Калуга-Семенкова; Катерина Безрук.

    Упорядкування: Наталія Харченко

    Серія: Бібліотека “Шкільного світу”

    Рік видання: 2019 p.

    Обкладинка: М’яка
    Формат : А4 (210х300 мм)
    К-ть сторінок: 120
    Вага: 196 г
    УДК 373.015.3:159.922.7]:316.613.434-057.874](477)(07)
    ISBN 978-966-451-000-1
    ISBN 978-617-7644-08-7
  • Дошкільнята з ООП. Сучасні технології навчання

    95,00 грн.

    В умовах модернізації освіти актуальним є створення оптимальних умов для розвитку, вихо­вання і навчання дітей з особливими освітніми потребами. Для цього, насамперед, необхідно правильно і чітко організувати навчально-виховний процес. Нині підхід до організації навчання передбачає застосування різних психолого-педагогічних технологій, які й розглянуто у цьому посібнику.

    Особливо важливими також є поведінка та ставлення батьків до дітей з ООП. Тому в книжці ви знайдете інформацію та практичні поради для батьків: як поводитися та у що пограти з дітьми, які мають особливі потреби.

     

     

     

    Авторський колектив: Т.Савелюк; Н. Глущенко; Л. Стадник; Л. Мацькевич; Л. Атаманенко; Г. Волкова; Т. Присяжнюк; Т. Рябчук; О.Люкшина; Г. Тимошенко; Т. Гордійчук; С. Дєдухова; Л.Кашпірська; Н. Яцюк; І. Адаменко; І. Новохацька; О.Ляшенко; Н. Радоміцька; С. Коломієць; І. Гончарук; О. Романюк; І. Петрушанко.

    Упорядкування: В. Семизорова; Н.Радоміцька.

    Серія: Бібліотека “Шкільного світу”

    Рік видання: 2019 p.

    Обкладинка: М’яка
    Формат : А4 (210х300 мм)
    К-ть сторінок: 132
    Вага: 210  г
    УДК373.2-056.2/.3.015.3(477)(07)
    ISBN 978-966-451-000-1
    ISBN 978-617-7644-11-7
  • Моніторинг якості дошкільної освіти. Ранній вік

    83,00 грн.

    Моніторингове дослідження досягнень дітей дошкільного віку дає змогу отримати цілісне уявлення про рівень розвиненості та вихованості дитини й порів­няти досягнуті результати з очікуваними, що необхідно для забезпечення ефективної освітньої роботи з дітьми.

    Запропоновані в посібнику показники компетентності відповідають вимогам програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» і збігаються з по­казниками компетентності, визначеними наприкінці кожної освітньої лінії. Також педагогічні працівники можуть скористатися діагностичним інструментарієм.

     

     

    Авторський колектив: Яцюк Наталі; Павловська Алла; Волкова Галина; Атаманенко Людмила;  Сова Людмила; Сич Наталія;  Ковальчук Оксана; Старунська Віта;  Грінчій Тетяна; Шабельна Катерина;  Медвідь Олена; Штика Олена;  Ляшенко Олена; Романюк Оксана;  Юрченко Олена; Дульська Галина; Хитрова Інна; Болотова Оксана; Вайнер Олена.

    Упорядкування: Семизорова Валентина; Радоміцька Наталія

    Серія: Бібліотека “Шкільного світу”

    Рік видання: 2019 p.

    Обкладинка: М’яка
    Формат : А4 (210х300 мм)
    К-ть сторінок: 160
    Вага:  г
    УДК 373.2.014.6:005.6](477)(07)
    ISBN 978-966-451-000-1
    ISBN 978-617-7644-06-31
  • Кросворди. 1 клас

    83,00 грн.

     

    Відгадування загадок сприяє активізації пізнавальної діяльності першокласників під час вивчення інтегрованого курсу «Я досліджую світ», формуванню навичок логічного, абстрактного й евристичного мислення, розвитку кмітливості і спосте­режливості.

    Книжка містить 63 кросворди, створені з народних й авторських загадок, та від­повіді до них згідно з нумерацією. Її доцільно використовувати на різних уро­ках і в позакласній роботі.

    Книжка стане у пригоді учням і вчителям Нової української школи, вихователям груп подовженого дня, батькам і студентам педагогічних закладів.

    Для вчителів початкових класів, вихователів груп продовженого дня, методистів із початкового навчання, студентів педагогічних ЗВО, батьків.

     

    Автор: Дробина Тетяна
    Серія: Бібліотека “Шкільного світу”
    Рік видання: 2018 p.
    Обкладинка: М’яка
    Формат : А 4 (210х300 мм)
    К-ть сторінок: 136
    Вага:   195  г
    УДК 373.3.015.31:793.7](477)(07)
    ISBN 978-966-451-000-1
    ISBN 978-617-7512-39-3
  • газета “Краєзнавство. Географія. Туризм” №3

    150,00 грн.

    Процес контролю є неприйнятним для більшості людей, його часто супроводжує негативне забарвлення. Але чи можна обійтися без нього в нашому житті?

    Давайте розглянемо синонімічний ряд до слова «контроль» — перевірка, моніторинг, оцінювання, тестування, аудіювання. Це ті синоніми, які одразу спали на думку, і цього вже достатньо,
    аби усвідомити важливість процесу, про який ідеться в нашому березневому випуску.

     

    Автор: Ореста Маєр
    Упорядник: Жанна Сташко
    Серія: газети “Шкільного світу”
    Рік видання: 2019 p.
    Обкладинка: М’яка
    Формат : А4 (210х300 мм)
    К-ть сторінок: 68
     

     

  • газета “Управління освітою” №2

    180,00 грн.

    Освітня діяльність багата на величезну кількість нестандартних ситуацій, які вимагають від управлінця неоднозначних варіативних підходів до їх вирішення. Для цього необхідно формувати та розвивати творчий підхід до своєї діяльності, бути відкритим до інновацій та навчати цього педагогів.

    Як досягти цієї мети? Важко відповісти однозначно. Адже розвиток творчості не знає меж і не вибачає відсутності варіантів. А втім, один секрет усе ж таки є. Головне, любити те, що робиш. І тоді все буде добре.

     

    Автори: Т.Кравчинська, М.Ілляхова, Г.Остапенко, А.Рябикіна
    Упорядник: Наталія Харченко
    Серія: газети “Шкільного світу”
    Рік видання: 2019 p.
    Обкладинка: М’яка
    Формат : А4 (210х300 мм)
    К-ть сторінок: 68
     

     

  • газета “Управління освітою” №3

    180,00 грн.

    Як починається ваш день? З кави, зарядки, сніданку із сім’єю, прогулянки із собакою або з перегляду електронної пошти? Звісно, у кожного по-різному.

    Утім робота управлінця щодня спонукає до визначення опорних точок і напрямів руху. Мудрість, яку закладено в афоризмах та вивірено роками — один із найкращих інструментів для цього.

    Пропонуємо поради, які варто читати щоранку перед початком нового дня: для натхнення, віри в успіх і бажання змінювати світ.

    •• Той, хто хоче бачити плоди своєї праці негайно, повинен іти в шевці (Альберт Ейнштейн).
    •• Завжди вибирайте найважчий шлях — на ньому ви не зустрінете суперників (Шарль де Голль).
    •• Якщо ви вважаєте, що навчання коштує дорого, спробуйте дізнатися, скільки коштує невігластво (Роберт Кіосакі).
    •• Рецепт успіху: учіться, поки інші сплять; працюйте, поки інші байдикують; готуйтеся, поки інші грають; і мрійте, поки інші лише бажають (Вільям А. Вард).
    •• Ринки нестабільні. Інвестуйте в себе (Михайло Барщевський).
    •• І якщо ви думаєте, що зможете щось зробити, і якщо думаєте, що не зможете, ви маєте рацію (Генрі Форд).
    •• Якщо немає вітру, беріться за весла (Латинська приказка).
    •• Я не жертва обставин, я — результат моїх рішень (Стівен Кові).
    •• Найкращий час, щоб посадити дерево, був 20 років тому. Наступний найкращий час — сьогодні (Китайське прислів’я).
    •• Роби все, що можеш, там, де ти є, використовуючи те, що маєш (Теодор Рузвельт).
    •• Можна пробачити поразку, не можна пробачити того, хто не спробував (Східна мудрість).

     

     

     

    Автори: І.Бех, О.Гаращук, Р.Гурак, Н.Харченко
    Упорядник: Наталія Харченко
    Серія: газети “Шкільного світу”
    Рік видання: 2019 p.
    Обкладинка: М’яка
    Формат : А4 (210х300 мм)
    К-ть сторінок: 68
     

     

  • газета “Початкова освіта” №4

    75,00 грн.

    Кількість інтернет-користувачів у світі нині перевищила позначку 4 млрд. Уявімо, що кожен другий завантажує з мережі Інтернет найрізноманітнішу інформацію, розміщену у вільному доступі.
    На перший погляд, це безмежні можливості як для навчання, так і для самовдосконалення, отримання нових знань, відповідей на будь-які запитання.

    Та є й інший бік — правдивість інформації, розміщення її з шахрайською метою, оприлюднення свідомо спотворених або неправдивих фактів тощо.

    Усе це свідчить про важливість розвитку критичного мислення як у дітей, так і в дорослих. Також потрібно мати життєвий досвід, аби виокремлювати корисне з усього потоку інформації.

     

     

     

    Автори: Б.Мягких, Л.Цвєткова, Kinga RUKŚĆ, Л.Калабуха, А.Козлова
    Упорядник: Володимир Алєксєєв
    Серія: газети “Шкільного світу”
    Рік видання: 2019 p.
    Обкладинка: М’яка
    Формат : А4 (210х300 мм)
    К-ть сторінок: 44
     

     

  • газета “Початкова освіта” №5

    75,00 грн.

    Часто ми чуємо або говоримо «тримай себе в рамках». «У рамках дозволеного», «у рамках закону», «у рамках пристойності»… Таких рамок у нашому житті безліч. І кожного разу ми намагаємося тримати себе в рамках. Частіше це забирає багато сил і енергії, адже ми власноруч прикладаємо максимум зусиль, аби не бути самими собою, а триматися в якихось рамках.

    Серед освітян ситуація з «рамками» особливо відчутна. Відвідуючи педради, можна спостерігати, як учителі «тримають себе в рамках». Що ж то за рамки, подумаймо разом. Водночас просте і складне запитання: що таке «рамки» учителя? Не чоловіка або жінки, а саме вчителя?

    Кожного дня суспільство вимагає від учителя перебування в рамках. У ці рамки намагаються втиснути усе: закон про освіту, положення про конкурси, задоволення потреб батьків і дітей, їхні права,
    обов’язки вчителя…

     

     

    Автори: О.Сологуб, Г.Корнієнко, В. Алєксєєва, А.Олійник, Д.Гончар
    Упорядник: Володимир Алєксєєв
    Серія: газети “Шкільного світу”
    Рік видання: 2019 p.
    Обкладинка: М’яка
    Формат : А4 (210х300 мм)
    К-ть сторінок: 68
     

     

  • газета “Завуч” №3

    150,00 грн.

    Працюючи вчителем, я ніколи не хвилювалася напередодні візиту батьків до школи, яких було запрошено на розмову. Можливо, тому, що завжди знала, про що говоритиму з ними, та майже завжди була впевнена у своїй справедливості. А ще тому, що в ті часи (на початку 90-х) ми більше довіряли одне одному. Уявляєте? Навіть мені, молодому спеціалісту, батьки довіряли своїх дітей не лише навчити, а й посварити, пояснити, показати, відвезти-привезти й ще багато дієслів можна дібрати, аби описати буденну роботу звичайного вчителя звичайнісінької середньої загальноосвітньої української школи…

    Були в моїй педагогічній практиці такі випадки, на які невідомо як зреагувала б сучасна мама. Це щодо питання про двоякість чи дволикість наших дітей. …Андрій у школі та й у своєму мікрорайоні
    мав погану славу. Уроки зривав, домашнього завдання не виконував, з учителями поводився, м’яко кажучи, не чемно. Одного разу в мій кабінет (я тоді працювала заступником директора з ви-
    ховної роботи) зайшла схвильована вчителька біології і сказала, що він вкотре зірвав їй урок, щось із цим потрібно робити й узагалі…

    У розмові з мамою з’ясувала, що батька в них немає. В Андрія є ще менший братик, якого він дуже любить, доглядає його, а вдома миє підлогу та готує смачний борщ. У чому ж причина цієї дуалістичності у вихованні наших дітей? Тоді я не знайшла для себе й для всіх учасників зустрічі відповіді. Вона прийшла згодом, через багато років. А того вечора дорогою додому я зустріла Андрія (випадково чи ні) і ми, наче давні друзі, спілкуючись, повільно дійшли до зупинки. Несподівано я зрозуміла, що лише розмовляючи з підлітком віч-на-віч, на його рівні мислення можна отримати дозвіл на довіру…

     

    Автори: К.Панкоша, Н.Васильєва, Т.Василівська, Т.Воробйова, Г.Бруяка
    Упорядник: Жанна Сташко
    Серія: газети “Шкільного світу”
    Рік видання: 2019 p.
    Обкладинка: М’яка
    Формат : А4 (210х300 мм)
    К-ть сторінок: 80
     

     

  • газета “Завуч” №2

    150,00 грн.

    Коли редактор працює над тематичним номером, він ніби проживає його, а ще бачить як цілісну картину, що складається з багатьох пазлів: статей, фотографій, малюнків, цитат, плашок, схем, таблиць…

    Тема цього номера — «Школа дослiдницької культури. Реалізація метапредметного підходу в освітньому просторі», запропонована Запорізькою гімназією № 45. Чому саме дослідницька діяльність? У чому її цінність? Вона дає змогу трансформувати навчання в самонавчання, запускає механізм саморозвитку не тільки учня або вчителя, але й формує нове освітнє середовище. Відразу пригадуються юні маги-дослідники з книг Джоан Ролінґ про Гаррі Поттера. До речі, магія людей завжди приваблювала, особливо наймолодших. І не дарма. Вчені з’ясували, що фільми та книги про Гаррі Поттера здатні зробити дітей більш креативними.

    Учені Ланкастерського університету (Велика Британія) були першими, хто серйозно зацікавився цим питанням. Дослідники вирішили провести експеримент. Вибрали 52 дитини у віці від 4-х до 6-ти років і поділили на дві групи. Кожній групі показали 15-хвилинний уривок із фільму «Гаррі Поттер і філософський камінь». Одна група дивилася уривок, де юні маги літали на мітлах і чаклували за допомогою чарівних паличок. Інша група — звичайний уривок, без будь-якої магії. Потім дітей тестували, і виявилося, що цей фільм дійсно здатний пробудити в дітях творчі пориви. Але тільки ті його фрагменти, де є магія та досліди. Учені зробили такий висновок: перша група, яка дивилася фрагменти з магією, придумала більше оригінальних рішень і впоралася із завданнями швидше.

    «Віра в надприродне передбачає в дитини здатність будувати альтернативний світ, — кажуть дослідники факультету психології Університету Ланкастера. — Книги та дитячі фільми про магію допомагають їм розширити межі уяви й почати мислити більш творчо. Діти починають бачити завдання з різних точок зору». Учені навіть порадили вчителям показувати дітям кіно про Поттера. Причому акцент зробити на сценах з квідичу та перетвореннями. А книги Джоан Ролінґ, на думку психологів, варто внести до шкільної програми.

    Ще декілька слів про магію навколо нас. В українських школах минулого року вона втілювалася разом із новим словосполученням «освітнє середовище». Особливо його активно створювали в початковій школі. А потреба в ньому існує на всіх ступенях базової освіти. В американському місті Евергрин учитель математики Кайл Хаблер за 5 тижнів до початку нового навчального року перетворив свій нудний класний кабінет у міні-Гоґвортс — школу для чародіїв. Продумав усе до дрібниць: оформлення стін, стелі, освітлення, спорудив майстерні й лабораторії для алхіміків, бібліотеку для майбутніх магів. Якісь речі приніс із дому, якісь змайстрував, щось купив у Інтернеті…

    Учні бродили по кабінету, розглядаючи кожну дрібницю, перемовлялися й ділилися з однокласниками знахідками. Зрозуміло, що вчитель був по-справжньому щасливий, що зміг порадувати своїх учнів. Його постом на Facebook з фотографіями колишнього нудного кабінету математики й теперішнього магічного поділилися майже 20 тисяч осіб. Найбільшою винагородою Кайлу Хаблеру за креатив і працю стали слова з коментарів під фотографіями: «Чому в мене в школі не було такого вчителя?!».

     

     

     

    Автори: Антоніна МЄРКІНА, Наталія ФІЛІПСЬКА
    Упорядник: Жанна Сташко
    Серія: газети “Шкільного світу”
    Рік видання: 2019 p.
    Обкладинка: М’яка
    Формат : А4 (210х300 мм)
    К-ть сторінок: 80
     

     

  • газета “Біологія. Шкільний світ” №3

    150,00 грн.

    Особливе місце серед численних методів навчання належить проектній діяльності. Виконання наукових проектів у школі дає змогу школярам набути навичок дослід­ницької роботи, сприяє формуванню в них самостійності, здатності аналізувати й приймати рішення, спостережливості. Виконання проектів сприяє підвищенню інтересу до ви­вчення предмета, реалізує профорієнтаці­йну функцію.

    Особливо широких можливостей метод проектів набуває на уроках природничого циклу. Адже можливості виконання проектів із хімії та біології захоплюють різноманіттям наукових проблем для дослідження та роз­роблення власного практичного внеску для поліпшення становища навколишнього світу.

    Під час роботи над проектом, окрім нау­кового складника, не менш важливим є ви­роблення навичок публічних виступів, уміння дискутувати, аргументувати власну думку. Дуже часто доводиться спостерігати за доповідачем із ґрунтовними знаннями влас­ної справи, цікавим дослідженням, утім із несформованими навичками публічної пре­зентації. Або, навпаки, людина з досить посередніми знаннями, проте розвине­ними навичками володіння аудиторією, вкотре викликає захоплення в слухачів. Тож цей номер ми вирішили присвя­тити саме проектній діяльності школярів. Маємо надію, що поради, які ви знайдете на сторінках номера, допоможуть у вихо­ванні універсального майбутнього науковця.

     

     

    Автори: В.Хрутьба, Р.Лисак, М.Терещенко, Н.Ткач, Є.Шоханова, Г.Мегалінська, Н.Ткач, Д.Єреп, М.Коржик, П.Войнаровський, Т.Ніконова, Л.Габенко, Ж.Сташко
    Упорядник: Д.Кудрявцева
    Серія: газети “Шкільного світу”
    Рік видання: 2019 p.
    Обкладинка: М’яка
    Формат : А4 (210х300 мм)
    К-ть сторінок: 76
     

     

Share This