Адаптація учнів і випускників

62,00 грн.

Початок навчання в школі, перехід із початкової школи до основної, із основної у старшу, закінчення школи справедливо вважають кризовими періодами. Подібні перехідні періоди в житті дітей пов’язані зі специфічнимм проблемами, що потребують особливої уваги вчителів, батьків, практичних психологів.

Цей посібник завдяки широкому діагностичному інструментарію, корекційно-розвивальним програмам, тренінгам допоможе вчасно виявити проблеми адаптації і посприяти швидкому пристосуванню дитини до нових умов життя.

Книжка стане в пригоді практичним психологам галузі освіти, методистам, студентам педагогічних вишів і педагогам.

Немає в наявності

Артикул: 560 Категорії: , Позначка:

Опис

Передмова………………………………………………………………………………………………………………………………4

Вступ……………………………………………………………………………………………………………………………………..5

РОЗДІЛ І. АДАПТАЦІЯ УЧНІВ 1-х КЛАСІВ ДО НАВЧАННЯ В ШКОЛІ………………………….7

Віктор Мушинський. Діагностика рівня шкільної адаптації учнів 1-х класів…………………….8

Методичний коментар…………………………………………………………………………………………………………..8

Діагностичний інструментарій……………………………………………………………………………………………..9

Методика «Неіснуюча тварина»………………………………………………………………………………………………9

Методика «Намалюй людину»……………………………………………………………………………………………….11

Проективна методика «Я у школі»…………………………………………………………………………………………16

Анкета для батьків першокласників……………………………………………………………………………………….18

Схема-характеристика учнів класу (для оцінки вчителем)………………………………………………………20

Анкета для визначення рівня мотивації до навчання учнів початкових класів (Н. Г. Лусканова)……….22

Ольга Попова. Шлях до знань. Корекційно-розвивальна програма………………………………………25

РОЗДІЛ ІІ. АДАПТАЦІЯ УЧНІВ 5-х КЛАСІВ……………………………………………………………………61

Віктор Мушинський. Діагностика рівня адаптації учнів 5-х класів до нових умов навчання……………………….. 62

Методичний коментар…………………………………………………………………………………………………………62

Діагностичний інструментарій……………………………………………………………………………………………63

Анкета для визначення рівня мотивації до навчання для учнів 5-го класу (Н. Г. Лусканова)…….63

Діагностика інтегральної самооцінки особистості………………………………………………………………….65

Шкала особистісної тривожності для учнів 10—12 років (А. М. Прихожан)……………………………67

Анкета для батьків п’ятикласників…………………………………………………………………………………………72

Схема-характеристика учнів класу (для оцінки вчителем)………………………………………………………74

Ольга Попова. Я — п’ятикласник. Корекційно-розвивальна програма………………………………..76

РОЗДІЛ ІІІ. АДАПТАЦІЯ УЧНІВ 10-х КЛАСІВ……………………………………………………………….101

Віктор Мушинський. Діагностика адаптації учнів 10-х класів у старшій школі……………..102

Методичний коментар……………………………………………………………………………………………………….102

Діагностичний інструментарій………………………………………………………………………………………….103

Тест для виміру агресії (Л. Г. Почебут)………………………………………………………………………………..103

Шкала особистісної тривожності для учнів 13—16 років (А. М. Прихожан)………………………….107

Дослідження самооцінки особистості (С. А. Будассі)…………………………………………………………… 111

Методика «Незакінчені речення» (скорочений варіант) (за С. І. Подмазіним)……………………….113

Діагностика структури навчальної мотивації школяра…………………………………………………………..115

Тест-опитувальник «МУН» (мотивація успіху-невдачі)………………………………………………………..117

Схема-характеристика учнів класу (для оцінки вчителем)…………………………………………………….119

Ольга Попова. Шлях, який обираєш ти. Заняття для старшокласників…………………………121

РОЗДІЛ IV. ЗАКІНЧЕННЯ ШКОЛИ…………………………………………………………………………………125

Віктор Мушинський. Діагностика психологічної готовності випускників школи

до життєвого самовизначення……………………………………………………………………………………………126

Методичний коментар……………………………………………………………………………………………………….126

Діагностичний інструментарій………………………………………………………………………………………….127

Тест смисложиттєвих орієнтацій (Д. О. Леонтьєв)……………………………………………………………….127

Методика «Короткий індекс самоактуалізації»……………………………………………………………………..130

Методика «Усвідомленість “Я-концепції”»………………………………………………………………………..132

Методика оцінки емоційного інтелекту (Н. Холл)……………………………………………………………….134

Вивчення рівня соціалізації учня……………………………………………………………………………………….138

Анкета професійного самовизначення (Л. О. Морозова)…………………………………………………….140

Олена Бондар. Міжособистісна взаємодія. Тренінг для випускників………………………………..142

Використані джерела………………………………………………………………………………………………………164

Відгуки

Відгуків немає, поки що.

Тільки покупці, які увійшли на сайт і вже купили цей товар, можуть залишати відгуки.