Управління конфліктами в освітніх організаціях
У книзі розкрито технологію управління конфліктами в освітніх організаціях. Особливу увагу приділено висвітленню основних напрямків управління конфліктами в закладах освіти (запобігання конфліктам, обхід конфліктів; фактичне розв’язання конфліктів на основі колаборативного підходу). Представлено діагностичні методики для дослідження рівня конфлікто-логічних знань, умінь та навичок, стратегій поведінки в конфлікті та аналізу психологічних характеристик учасників конфліктологічної взаємодії.
Книжка розрахована на керівників та працівників освітніх організацій, психологів, викладачів та слухачів інститутів післядипломної освіти, науковців, а також усіх, хто цікавиться проблемами психології управління конфліктами.
20,00 ₴
Є в наявності
Зміст
Розділ 1. Конфлікти в освітніх організаціях: сутність, структура, умови профілактики та подолання: інформаційний компонент технології
1.1 Поняття про конфлікт та основні типи конфліктів в освітніх організаціях
1.2 Причини виникнення конфліктів в освітніх організаціях
1.3 Функції конфліктів в освітніх організаціях
1.4 Структура та динаміка конфліктів в освітніх організаціях
1.5 Способи запобігання конфліктам в освітніх організаціях
1.6 Обхід конфліктів як напрям подолання конфліктів в освітніх організаціях
1.7 Основні напрями фактичного розв’язання конфліктів в освітніх організаціях
1.8 Розв’язання конфліктів на основі колаборативного підходу
Читати далі
Словник основних термінів
Розділ 2. Методики для дослідження психологічних особливостей конфліктів в освітніх організаціях: діагностичний компонент технології
2.1. Методики для дослідження рівня конфліктологічних знань, умінь та навичок, стратегій поведінки в конфлікті
- Методика дослідження міжособистісного сприйняття у конфліктній ситуації А. І. Тащевої (модифікація О. В. Місенко)
- Методика «Управління міжособистісними конфліктами» (Д. А. Веттен, К. С. Камерон)
- Методика дослідження стилю поведінки в конфлікті К. Томаса (адаптація Н. В. Грішиної)
- Методика «Стратегія боротьби з конфліктами» (Д. А. Веттен, К. С. Камерон)
- Проблемні управлінські ситуації для визначення стратегії поведінки менеджерів освіти в умовах конфлікту
- Методики для дослідження ефективного спілкування та раціональної поведінки в конфлікті
- Методика діагностики готовності до переговорів і розв’язання конфліктів
2.2. Методики для дослідження психологічних характеристик учасників конфліктологічної взаємодії
- Опитувальник «Самооцінка станів тривожності, фрустрації, агресивності та ригідності» (адаптований варіант методики Г. Айзенка)
- Тест «Стійкість до стресу»
- Опитувальник «Локус контролю»
- Опитувальник «Визначення асертивності»
- Опитувальник «Виявлення толерантності (терпимості) до невизначеності»
- «Дослідження ціннісних орієнтацій менеджера освіти в діловій взаємодії» (модифікація методики О. О. Єршова)
- Методика оцінки стилю керівництва
Розділ 3. Підготовка працівників освітніх організацій до попередження та розв’язання конфліктів в освітніх організаціях: корекційно-розвивальний компонент технології.
Зміст і структура тренінгу «Попередження та розв’язання конфліктів в освітніх організаціях»
Система інтерактивних технік для здійснення тренінгу «Попередження та розв’язання конфліктів освітніх організаціях»
Приклади конфліктних ситуацій для здійснення тренінгу
Орієнтовний алгоритм здійснення відеотренінгу
Додаткова інформація
| Автор | Людмила Карамушка |
|---|---|
| Кількість сторінок | 128 |
| Формат | |
| Серія | |
| Обкладинка | М'яка |
| ISBN | 978-966-451-695-9 |
Тільки покупці, які увійшли на сайт і вже купили цей товар, можуть залишати відгуки.
Відгуки
Відгуків немає, поки що.