У зв’язку з комп’ютеризацією шкіл, на уроках є можливість використати сучасні інформаційні технології. Використання комп’ютера в освітньому процесі з одного боку активізує увагу учнів і посилює інтерес до уроку, з іншого – полегшує роботу учнів і учителя. У своїй статті мені хотілося б розглянути питання, пов’язані з використанням електронних таблиць, графіків при вивченні фізики. За допомогою Microsoft Excel на уроках фізики й інформатики учні навчаються створювати, редагувати, обробляти й відображати інформацію у вигляді електронних таблиць. Ця програма зручна при побудові різних діаграм і графіків. Однак не всі знають, що з її допомогою можна досить легко будувати навіть графіки математичних функцій, розглядати залежність фізичних величин. Особливу увагу у своїй статті я хотіла б приділити застосуванню електронних таблиць і графіків у дослідницькій діяльності учнів. Результати дослідів, які представлені у графічному виді, сприяють детальнішому аналізу явищ, забезпечують кращу наочність, а застосування електронних таблиць забезпечує міжпредметний зв’язок з інформатикою, і дозволяє значно заощадити час на уроці, що позитивно позначиться на запам’ятовуванні формул.