«Кримська школа, що з 1 вересня докорінно змінилася згідно з російськими освітніми „стандартами“, стала національно і конфесійно не толерантною», — зазначає видання «Главком». Такі предмети, як «Культура добросусідства», «Основи православної культури Криму», «Основи ісламської культури Криму», хоч і вважаються предметами за вибором, але там, де скасували або звели до мінімуму класи з вивченням кримськотатарської мови, учням-мусульманам нав’язують вивчення православної культури, а запропоновані підручники та посібники містять релігійні тексти і молитви, обов’язкові для вивчення, тому батьки-мусульмани вже протестують проти насильницького навернення своїх дітей у російське православ’я. І нарешті, система освіти стала тоталітарно брехливою — уже з першого уроку маленьких кримчан вчитимуть, що захоплювати чужі землі — це правильно. Одна з кримчанок, учитель історії за освітою, написала в Фейсбуці: «Пока затягивается время с де-факто возвращением Крыма в состав Украины, оккупанты выдали новые школьные учебники. Моему племяннику пришлось получить их. Особенно меня покоробил учебник по истории. Это не учебник, это пособие по дезинформации и извращенному искажению фактов. Нормальный ребенок, рожденный в украинском Крыму, такой бред не воспримет. И мой племянник не исключение. Мы с ним договорились: раз уж оккупация и пока мы в ожидании перемен, он должен пролистать эту книгу, пропуская фальшивую инфу сквозь пальцы, потому что ЭТИМ категорически нельзя засорять мозги. А для дальнейшего изучения предмета у него есть я. Благо в нормальной стране закончила тогда еще нормальный вуз ТНУ и одна из моих профессий — учитель истории. Так что своему племяннику я не позволю сбить его с толку «великорусской» фальсификацией. Мой ребенок должен четко знать и понимать, что Крым никакого отношения не имеет ни к России-Московии, и что русские вообще не имеют права претендовать на землю коренного народа — крымских татар. И он уж точно будет знать дату и причины Второй Мировой войны». Інший кримчанин зауважує: «Благо есть интернет и нашим деткам мы найдем материал по истории Крыма. В то же время вся система образования стала российскоцентричной — в ущерб другим предметам введены новые предметы: обществоведение, построенное исключительно на российской концепции истории, а также история Российского государства, география России, в 1,5—2 раза увеличено количество часов для преподавания русского языка и литературы. В этом плане в системе образования Крыма появился парадокс — изучение украинского и крымскотатарского языков, которым статус государственных в «конституции» предоставлен, видимо, «по недоразумению», не является обязательным, более того — оно переведено в разряд внеурочной деятельности. Эти «государственные» языки если и будут изучаться, то факультативно».