Газета “Біологія. Шкільний світ” №2, 2019

Нині, в еру цифрового залучення, широ­кого розвитку технологій, звичайні уроки вже не цікавлять учнів. Сучасні школярі, звиклі до інтерактивних технологій і мобіль­них застосунків, не хочуть звертати увагу на звичайні написи на дошці або схеми. Тому перед сучасним учителем постає завдання «йти в ногу із часом», бути в курсі найнові­ших розробок, бути творчим і готовим до по­стійного навчання й самовдосконалення.

На щастя, у скарбничці педагогічних ін­новацій є засоби, що допоможуть заціка­вити учнів. Велика різноманітність форм нестандартних уроків, технологій навчання, інтерактивних вправ розкривають чимале поле для творчості педагогів, утілення їхніх найсміливіших ідей. Наприклад, досить ці­кавою формою проведення уроків є уроки для учнів разом із батьками. Вони є дещо новими й незвичними для нашої країни, але їх регулярне впровадження (через певний проміжок часу) сприяло б вирішенню низки завдань. Зокрема такі уроки сприяли б вста­новленню прекрасних відносин між учасни­ками навчально-виховного процесу, посилю­вали б вияв найкращих якостей і ґрунтовних знань учнів перед батьками, зміцненню взаємин між членами родини (за умови виконання завдань уроку командами учнів із батьками) тощо.

Про переваги, особливості організа­ції та проведення інших, не менш цікавих форм нестандартних уроків, ви дізнаєтеся, гортаючи наш свіженький номер.