псих
псих

Адаптація учнів і випускників

62,00 грн.

Початок навчання в школі, перехід із початкової школи до основної, із основної у старшу, закінчення школи справедливо вважають кризовими періодами. Подібні перехідні періоди в житті дітей пов’язані зі специфічнимм проблемами, що потребують особливої уваги вчителів, батьків, практичних психологів.

Цей посібник завдяки широкому діагностичному інструментарію, корекційно-розвивальним програмам, тренінгам допоможе вчасно виявити проблеми адаптації і посприяти швидкому пристосуванню дитини до нових умов життя.

Книжка стане в пригоді практичним психологам галузі освіти, методистам, студентам педагогічних вишів і педагогам.

В наявності

Опис товару

Передмова................................................................................................................................................4

Вступ........................................................................................................................................................5

РОЗДІЛ І. АДАПТАЦІЯ УЧНІВ 1-х КЛАСІВ ДО НАВЧАННЯ В ШКОЛІ...............................7

Віктор Мушинський. Діагностика рівня шкільної адаптації учнів 1-х класів.........................8

Методичний коментар..........................................................................................................................8

Діагностичний інструментарій...........................................................................................................9

Методика «Неіснуюча тварина»............................................................................................................9

Методика «Намалюй людину».............................................................................................................11

Проективна методика «Я у школі»......................................................................................................16

Анкета для батьків першокласників....................................................................................................18

Схема-характеристика учнів класу (для оцінки вчителем)...............................................................20

Анкета для визначення рівня мотивації до навчання учнів початкових класів (Н. Г. Лусканова)..........22

Ольга Попова. Шлях до знань. Корекційно-розвивальна програма.............................................25

РОЗДІЛ ІІ. АДАПТАЦІЯ УЧНІВ 5-х КЛАСІВ..............................................................................61

Віктор Мушинський. Діагностика рівня адаптації учнів 5-х класів до нових умов навчання............................. 62

Методичний коментар........................................................................................................................62

Діагностичний інструментарій.........................................................................................................63

Анкета для визначення рівня мотивації до навчання для учнів 5-го класу (Н. Г. Лусканова).......63

Діагностика інтегральної самооцінки особистості............................................................................65

Шкала особистісної тривожності для учнів 10—12 років (А. М. Прихожан).................................67

Анкета для батьків п’ятикласників......................................................................................................72

Схема-характеристика учнів класу (для оцінки вчителем)...............................................................74

Ольга Попова. Я — п’ятикласник. Корекційно-розвивальна програма......................................76

РОЗДІЛ ІІІ. АДАПТАЦІЯ УЧНІВ 10-х КЛАСІВ.........................................................................101

Віктор Мушинський. Діагностика адаптації учнів 10-х класів у старшій школі.................102

Методичний коментар......................................................................................................................102

Діагностичний інструментарій.......................................................................................................103

Тест для виміру агресії (Л. Г. Почебут)............................................................................................103

Шкала особистісної тривожності для учнів 13—16 років (А. М. Прихожан)...............................107

Дослідження самооцінки особистості (С. А. Будассі)..................................................................... 111

Методика «Незакінчені речення» (скорочений варіант) (за С. І. Подмазіним)............................113

Діагностика структури навчальної мотивації школяра....................................................................115

Тест-опитувальник «МУН» (мотивація успіху-невдачі).................................................................117

Схема-характеристика учнів класу (для оцінки вчителем).............................................................119

Ольга Попова. Шлях, який обираєш ти. Заняття для старшокласників..............................121

РОЗДІЛ IV. ЗАКІНЧЕННЯ ШКОЛИ.............................................................................................125

Віктор Мушинський. Діагностика психологічної готовності випускників школи

до життєвого самовизначення.........................................................................................................126

Методичний коментар......................................................................................................................126

Діагностичний інструментарій.......................................................................................................127

Тест смисложиттєвих орієнтацій (Д. О. Леонтьєв).........................................................................127

Методика «Короткий індекс самоактуалізації»................................................................................130

Методика «Усвідомленість “Я-концепції”»...................................................................................132

Методика оцінки емоційного інтелекту (Н. Холл).........................................................................134

Вивчення рівня соціалізації учня....................................................................................................138

Анкета професійного самовизначення (Л. О. Морозова).............................................................140

Олена Бондар. Міжособистісна взаємодія. Тренінг для випускників......................................142

Використані джерела.....................................................................................................................164

Огляди

Відгуки відсутні.

Лише зареєстровані клієнти, які купили цей товар, можуть публікувати відгуки.