Інклюзія. Форми роботи

117,00 грн.

Для інклюзивної освіти обов’язковим є використання адаптацій та у разі потреби модифікацій нав­чального матеріалу. Це означає, що закріплення набутих знань, умінь і навичок відбувається на різному дидактичному матеріалі, дібраному для кожного учня. Для такого урізноманітнення матеріалів і роз­роблено цей посібник. Він містить теоретичні матеріали, рекомендації та прийоми для роботи з учнями в інклюзивному класі середньої школи.

Цей посібник знадобиться вчителям для роботи в інклюзивному класі.

 

 

 

Автори: С. Дмитренко, В.Сліпченко, О. Журибеда, О. Подобєд

Серія: Бібліотека “Шкільного світу”

Рік видання: 2019 p.

Обкладинка: М’яка
Формат : А4 (210х300 мм)
К-ть сторінок: 200
Вага: 388  г
УДК  373.042-056.2(07)
ISBN 978-966-451-000-1
ISBN 978-617-7512-43-0
Артикул: fib-2019-001 Категорії: , Позначки: , , ,

Опис

ЗМІСТ

Розділ І. Особливості навчання учнів з вадами зору

  • Психолого-педагогічні особливості учнів з вадами зору
  • Рекомендації для вчителів щодо інклюзивного навчання дітей з вадами зору
  • Прийоми для роботи з дітьми з вадами зору

Розділ ІІ. Особливості навчання учнів з вадами слуху

  • Психолого-педагогічні особливості учнів з вадами слуху

Читати далі

  • Рекомендації для вчителів щодо інклюзивного навчання дітей з вадами слуху
  • Прийоми для роботи з дітьми з вадами слуху

Розділ ІІІ. Особливості навчання учнів із затримкою розумового розвитку

  • Психолого-педагогічні особливості учнів із затримкою розумового розвитку
  • Рекомендації для вчителів щодо інклюзивного навчання дітей із затримкою розумового розвитку
  • Прийоми для роботи з дітьми із затримкою розумового розвитку

Розділ ІV. Особливості навчання учнів із порушеннями функції опорно-рухової системи

  • Психолого-педагогічні особливості учнів із порушеннями функції опорно-рухової системи
  • Рекомендації для вчителів щодо інклюзивного навчання дітей із порушеннями функції опорно-рухової системи
  • Прийоми для роботи з дітьми із порушеннями функції опорно-рухової системи

Розділ V. Особливості навчання учнів із порушеннями мовлення

  • Психолого-педагогічні особливості учнів із порушеннями мовлення
  • Рекомендації для вчителів щодо інклюзивного навчання дітей із порушеннями мовлення
  • Прийоми для роботи з дітьми із порушеннями мовлення

Розділ VІ. Особливості навчання учнів із розладами емоційно-вольової сфери

  • Психолого-педагогічні особливості учнів із розладами емоційно-вольової сфери
  • Рекомендації для вчителів щодо інклюзивного навчання дітей із розладами емоційно-вольової сфери
  • Прийоми для роботи з дітьми із розладами емоційно-вольової сфери

Розділ VІІ. Особливості навчання обдарованих учнів

  • Психолого-педагогічні особливості обдарованих учнів
  • Рекомендації для вчителів щодо інклюзивного навчання обдарованих учнів
  • Прийоми для роботи з обдарованими учнями

Відгуки

Відгуків немає, поки що.

Тільки покупці, які увійшли на сайт і вже купили цей товар, можуть залишати відгуки.

Вам також може сподобатися…