Опис
ЗМІСТ
- Вступ. Педагогічний супровід професійного визначення.
- Чому саме вчитель?
- Розділ I. Хто? Зрозуміти учня
- Вікові особливості психологічного розвитку особистості
- Вікові особливості профорієнтаційного супроводу учнів
- Особливості профорієнтаційного супроводу старшокласників
- 7 кроків до визначення професії — педагогічний супровід
- Розділ II. Куди? Орієнтири у навчанні
- Модель випускника сучасної школи
- Воно! Поняття про «Value Rubrics»
Читати далі
- Професійне самовизначення — критичне осмислення
- «Сократівський діалог» як освітня практика супроводу професійного самовизначення
- Алгоритм добору інформаційного повідомлення
- Розділ III. Як? Педагогічні стратегії
- Принципи навчання у ІІІ тисячолітті
- Творчість або відтворення
- Педагогіка знань та педагогіка досвіду
- Суб’єктивний та об’єктивний підходи
- Як учитель впливає на світосприйняття учня
- Проектування як ефективний засіб планування майбутнього
- Розділ IV. Уперед! Практикум професійного самовизначення
- Гра як метод профорієнтаційної роботи
- Анкети, опитувальники, тестові методики
- Замість післямови. Комунікативна культура вчителя
Відгуки
Відгуків немає, поки що.