створення сприятливого навчального середовища тренінги

Створення сприятливого навчального середовища. Тренінги

20,00 грн.

Що таке сприятливе навчальне середовище? Для учнів — коли вони хочуть іти в школу. Для батьків — коли вони спокійні за життя своєї ди­тини. А для вчителів? Коли робота в радість!

Якщо ви хочете створити сприятливе навчальне середовище класу чи школи, у цьому посібнику ви знайдете різні вправи та ігри, ознайомитеся із методами індивідуального підходу роботи з учнями. Також ви можете скористатися розробленою системою тренінгових занять із розвитку згур­тованості колективу (розділ 2).

Для тренерів, керівників навчальних закладів, методистів, учителів ЗНЗ, психологів, викладачів ПТНЗ і ВНЗ.

В наявності

Опис товару

ЗМІСТ

Розділ 1. Як формувати стосунки в колективі

Згуртованість колективу: що, як і навіщо?.................................................. 7

Сутність та технологія ігрової діяльності ................................................ 11

Правила організації гри................................................................................. 20

Розділ 2. Розвиток згуртованості шкільного колективу.

Тренінгові заняття

Про тренінг, або Грати люблять усі........................................................... 27

Крок 1. Освоєння простору........................................................................... 34

Крок 2. Знайомство ........................................................................................ 42

Крок 3. Встановлення контакту.................................................................. 48

Крок 4. Будуємо мости .................................................................................. 54

Крок 5. Стратегія проведення бесіди ........................................................ 63

Крок 6. Формування команди ..................................................................... 66

Крок 7. Зміцнення зв’язків у команді ......................................................... 74

Крок 8. Я очима інших .................................................................................. 76

Крок 9. Розвиток відчуття «ми» ................................................................... 79

Крок 10. Я та інші ........................................................................................... 82

Крок 11. Прощання ........................................................................................ 88

Вправи для регуляції психічного й емоційного стану .......................... 93

Розділ 3. Індивідуалізація навчання

Чому індивідуалізація? ............................................................................................... 104

Позитивні аспекти індивідуального підходу......................................... 106

Використана література ............................................................................ 125

 

Огляди

Відгуки відсутні.

Лише зареєстровані клієнти, які купили цей товар, можуть публікувати відгуки.