Українська література за новою програмою. 6 клас

15,00 грн.

У посібнику запропоновано матеріали до уроків української літератури за новою програмою для 6-го класу.

Книжка стане у пригоді вчителям-словесникам загальноосвітніх навчальних закладів, студентам, викладачам вищих навчальних закладів.

Немає в наявності

Опис

Зміст

Орієнтовне календарно-тематичне планування……………………………………………..5

І семестр

Вступ…………………………………………………………………………………………………………………………….8

Урок 1. Книжка в житті людини. Письменник — особливо обдарована людина, його праця

над художнім твором. розповідь про те, як “робиться книжка”. Сучасний читач і його роль

у новому “житті” твору…………………………………………………………………………………………………..8

Загадково прекрасна і славна давнина України……………………………………………….13

Урок 2. Календарно-обрядові пісні. роль і місце пісні в житті українців. головні календарні обряди.

Народна обрядова пісня, її різновиди…………………………………………………………………………….13

Урок 3. Пісні літнього циклу………………………………………………………………………………………….15

Урок 4. Пісні зимового циклу………………………………………………………………………………………..19

Урок 5. Веснянки…………………………………………………………………………………………………………..22

Урок 6. Народні колискові пісні…………………………………………………………………………………….24

Урок 7. Пісні літературного походження. “Ще не вмерла України…” П.Чубинського та

М.Вербицького — національний гімн України………………………………………………………………27

Урок 8. Легенда про дівчину-Україну, яку Господь обдарував піснею, та її зв’язок із “Молитвою”

О.Кониського й М.Лисенка — духовним гімном України……………………………………………..29

Урок 9. “Ой у лузі червона калина похилилася” С.Чарнецького і Г.Труха — пісня, що стала народною…..31

Урок 10. “Як тебе не любити, Києве мій!” Д.Луценка — популярна пісня про столицюУкраїни………………..33

Урок 11. Урок розвитку мовлення №1 (письмово). Твір “Пісня — душа народу”………………………………………36

Урок 12. Контрольна робота №1 за темою “Календарно-обрядові пісні, народні колискові пісні, пісні літературного походження”……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..38

Урок 13. Микола Вороний. “Євшан-зілля”. Коротко про письменника………………………………………………………39

Урок 14. Микола Вороний. “Євшан-зілля”. Патріотичні почуття й толерантне ставлення до інших народів.

Роль слова, пісні, історії в житті будь-якої людини. Краса природи рідного краю…………………………………………..41

Урок 15. Тарас Шевченко. відомості про перебування поета в Санкт-Петербурзі………………………………………..45

Урок 16. Т.Шевченко. “Думка” (“Тече вода в синє море…”). Патріотичні мотиви твору, його героїчний пафос, зображення історичного минулого……………………………………………………………………………………………………………………..47

Урок 17. Т.Шевченко. “Іван Підкова”. Патріотичні мотиви твору………………………………………………………………..49

Урок 18. Володимир Рутківський. Коротко про письменника. Історичні мотиви в повісті “Джури козака Швайки”……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..52

Урок 19. Володимир Рутківський. “Джури козака Швайки”. Частина 2. “На козацьких островах”……………..55

Урок 20. Володимир Рутківський. “Джури козака Швайки”. Частина 3. “Джури вирушають у дорогу”………57

Я і світ…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..60

Урок 21. Леся Українка (Лариса Петрівна Косач). Дитинство поетеси, роль родини в її вихованні

Образ мужньої, сильної духом дівчини в поезії “Мрії”…………………………………………………………………………………………60

Урок 22. Життєрадісний погляд на світ, вільнолюбство, впевненість, розвинена уява в поезіях Лесі Українки

“Як дитиною, бувало…”, “Тиша морська”………………………………………………………………………………………………………………63

Урок 23. Значення мистецтва в житті людини у вірші “Співець” Лесі Українки………………………………………………65

Урок 24. Урок виразного читання №1. конкурс читання віршів Лесі Українки напам’ять……………………………….68

Урок 25. В.Винниченко. цікава історія з життя письменника. “Федько-халамидник” — художня розповідь

про дивовижного хлопчика Федька, його життя і пригоди, відносини з однолітками……………………………………………..70

Урок 26. Федько як особистість. Щедрий на добро внутрішній світ героя…………………………………………………………..72

Урок 27. Урок розвитку мовлення №2. Усний твір-роздум за оповіданням В.Винниченка “Федько-халамидник”..75

Урок 29. Контрольна робота №2. Контрольний письмовий твір із теми

“Що робить людину душевно багатою і щедрою на добро, порядність, чесність?” (За оповіданням Володимира Винниченка “Федько-халамидник”)……………………………………………………………………………………………………………………………..76

Урок 30. Станіслав Чернілевський. “Теплота родинного інтиму…”, “Забула внучка в баби черевички…”.

Настрої і почуття, висвітлені в поезіях (любов, доброта, висока духовність)……………………………………………………………….78

Урок 31. Ірина Жиленко. “Жар-птиця, “Підкова”. “Гном у буфеті”. Поетичні роздуми про дружбу, доброту, красу, пролюдське щастя і шляхи до нього, про те, що може врятувати сучасний світ…………………………………………………………79

Урок 35. Контрольна робота №3 за розділом “Я і світ” (творчість Лесі українки, В.Винниченка, С.Чернілевського, І.Жиленко)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..81

 

ІІ семестр

Я і світ…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..84

Урок 36. Ігор Калинець. Збірка “Дивосвіт” (“Стежечка”, “Блискавка”, “Веселка, “Криничка”. “Дим”, “Писанки”) (поезії на вибір)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………84

Урок 37. Емма Андрієвська — сучасна українська письменниця і художниця. Її казки-притчі………………………………..87

Урок 38. Емма Андрієвська. “Казка про яян”. Прихований повчальний зміст твору…………………………………………………88

Урок 39. Емма Андрієвська. Казка-притча “Говорюща риба”…………………………………………………………………………………….91

Урок 40. Урок виразного читання №2. Читання вивчених притч (уривків) Емми Андрієвської напам’ять. Ідейно-художній аналіз прозових творів письменниці………………………………………………………………………………………………………….93

Пригоди і романтика…………………………………………………………………………………………………………………………………………..95

Урок 41. Всеволод Нестайко — відомий у світі український дитячий письменник. “Тореадори з Васюківки” секрети популярності автора і його героїв……………………………………………………………………………………………………………………………….95

Урок 42. “Тореадори з Васюківки”. Пригодницький захоплюючий сюжет твору, мрія і дійсність…………………………98

Урок 43. смішне, комічне, романтичне у творі В.Нестайка “Тореадори з Васюківки”………………………………………………99

Урок 44. Характеристика улюбленого героя твору В.Нестайка “Тореадори з Васюківки”……………………………………..101

Урок 46. Контрольна робота №4 (За творчістю І.Калинця, Е.Андрієвської, В.Нестайка)………………………………………103

Урок 47. Ярослав Стельмах. “Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера”. Таємничі, веселі й незвичайні події в повісті, передані образним словом………………………………………………………………………………………………………………..104

Урок 48. Ярослав Стельмах. “Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера”. Мовні особливості твору…….109

Урок 49. ярослав Стельмах.  “Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера”. Характеристика образів головних героїв…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………111

Урок 50. Урок — телевізійне шоу за повістю Я.Стельмаха  “Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера”. Допитливість, винахідливість, кмітливість хлопчиків — головних героїв……………………………………………………………….113

Урок 51. Леся Воронина — сучасна українська письменниця. Життєвий і творчий шлях………………………………….114

Урок 52. Леся Воронина. “Таємне товариство боягузів, або Засіб від переляку №9”. Фантастична, романтична, багатоепізодна повість про виховання гідності та мужності………………………………………………………………………………………117

Урок 53. Леся Воронина. “Таємне товариство боягузів, або Засіб від переляку №9”. Особливості взаємин між різними поколіннями в родині……………………………………………………………………………………………………………………………………119

Урок 54. Урок розвитку мовлення №3. Формування власної версії розвитку подій у повісті Лесі Ворониної “Таємне товариство боягузів, або Засіб від переляку №9″……………………………………………………………………………………………………122

Урок 56. Контрольна робота №5. Контрольний письмовий твір за повістями В.Нестайка  “Тореадори з Васюківки”, Я.Стельмаха  “Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера”,  Лесі Ворониної. “Таємне товариство боягузів, або Засіб від переляку №9″…………………………………………………………………………………………………………………………………………….124

 

Гумористичні твори…………………………………………………………………………………………………………………………………………….126

Урок 57—58. Леонід Глібов. Гумористичне й сатиричне зображення. жанрова різноманітність гумористичних творів. Байка “Жаба й Віл”………………………………………………………………………………………………………………………………………….126

Урок 59. Викривальна і повчальна спрямованість байок Леніда Глібова “Щука” та “Муха і Бджола”…………………131

Урок 60. Степан Руданський. короткі відомості про письменника. Співомовки “Добре торгувалось” та “Гуменний”…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..134

Урок 61. Степан Руданський. іронічний підтекст співомовок “Запорожці у короля”та “Свиня свинею”………………..137

урок 62. павло Глазовий. Розповідь про письменника. Ідейно-тематичне спрямування гуморесок “Еволюція” та “Найважча роль”………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..139

Урок 63. Павло Глазовий. Глибокий підтекст та ідейне спрямування гуморесок “Заморські гості”та “Похвала”. Виразне читання творів письменника-гумориста…………………………………………………………………………………………………….142

Урок 64. Урок розвитку мовлення №4 (письмово). Написання листа авторові улюбленої книжки……………………145

Урок 65. Контрольна робота №6 за темою “Гумористичні твори”. Тестові завдання…………………………………………..146

Урок 66. Урок-підсумок. Бесіда про поетичні твори, які вивчалися впродовж року й викликали найбільше зацікавлення………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………148

Урок 67. Урок-підсумок. Бесіда про прозові твори, які вивчалися упродовж року й викликали найбільше зацікавлення………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………151

Урок 70. повторення та узагальнення вивченого у ІІ семестрі. Семестрове та річне оцінювання……………………..153

 

 

 

 

Відгуки

Відгуків немає, поки що.

Тільки покупці, які увійшли на сайт і вже купили цей товар, можуть залишати відгуки.