Сценарій свята-презентації 5-го класу

Пропонуємо сценарій свята-презентації, на якому учні зможуть повністю проявити свої таланти і здібності та презентувати свій клас. Логіка Шерлока Холмса, вислови східних мудреців, секрети ельфів та музи мистецтва — усе це — в захопливій подорожі в пошуках справжніх скарбів.

Дійові особи:

- Класний керівник.

- Дитина 1—2. Шерлок Холмс.

- Доктор Ватсон.

- Боєць - Ельфи 1—8 (4 дівчинки, 4 хлопчики, можна задіяти додатково ельфів-охоронців).

- Музи 1—4 (можна всі 9)

- Піаністка. - Саксофоніст.

Сцена 1 Школа

556

(На сцені стоїть стіл, на столі — телефон. Під музику виходить класний керівник, тримає в руках лупу й щось шукає на сцені, зітхає.

На сцену вбігають діти, важно дихають.)

Дитина 1. Ларисо Олександрівно, вибачте за запізнення!

Дитина 2. А Ви щось шукаєте?
Класний керівник. Ой, як добре, що ви прийшли! А чи ви не бачили інших?
Дитина 1. Кого інших?
Класний керівник. Ваших однокласників. Дитина 1. Де?
Класний керівник. Що де? Стривайте, ви  мене зараз зовсім заплутаєте!Озирніться навколо.
(Показує руками.)
Усі ваші однокласники десь поділися, от я їх і шукаю.
Дитина 2. Можливо, вони залишили за- писку.59
Класний керівник. (Роздивляється стіл. Знаходить там аркуш паперу з ієрогліфами. Показує дітям.) Це все, що тут є.
Дитина 2. Справа серйозна! Можливо, їх викрали. Потрібно звернутися до фахівців.
Дитина 1. Негайно вирушаймо до Великобританії!
Дитина 2. А чому саме туди?
Дитина 1. Там живе людина, яка зможе нам допомогти.

Забирають аркуш і всі йдуть зі сцени.)

556

Сцена 2 Кабінет Шерлока Холмса 

(На сцені стоїть стіл. На столі — табличка: 221b, Baker Street. За столом сидить Шерлок Холмс. Він тримає в руці люльку й читає газету. Поруч лежить його капелюх. На стільці біля столу сидить Доктор Ватсон і п’є чай. На сцену виходить Ди- тина 1 і Дитина 2. Холмс і Ватсон відкладають свої справи й уважно дивляться на дітей.)

Шерлок Холмс. Hello! Who are you?
Дитина 1. Що він каже?
Дитина 2. Треба було вчити англійську мову! (Звертається до Холмса.)
Hello! We are 5thB grade students and we want to found our classmates. They have disappeared.

Доктор Ватсон. Where are you from? Дитина 2. We are from Ukraine!
Холмс (радісно). Я мріяв потрапити до вашої країни!
(Діти здивовано перезираються.)22
Дитина 1. То ви знаєте українську мову? Звідки?
Холмс. Доктор Ватсон, до речі, також.
«Скільки мов ти знаєш, стільки разів ти людина». — казав імператор Німеччини Карл V. Але годі балачок! Чи не помітили ви нічого дивного?
Дитина 1. Ось. Цю записку знайдено на столі вчителя. (Показує аркуш з ієрогліфами.)
Холмс. Усе зрозуміло! (Повертається до дітей.) Повертайтеся до школи й чекайте нас там. А ми...
Ватсоне! Вирушаймо в дорогу!

Сцена 3 Зала бойових мистецтв

 556

(У центрі сцени Боєць у кімоно відпрацьовує прийоми бойових мистецтв. Холомс і Ватсон дивляться на нього.)

Ватсон (упевнено). Вона не знає, де діти.
Холмс. Чому ти так гадаєш?

Ватсон. Якби знала, то продала б і купила нормальний одяг. А в неї — сама піжама!
Холмс. Вона не викрадачка, а сторож. Глянь, як тренується. Кращого охоронця не знайти!
Ватсон (дивлячись на бійця). Я не хочу з нею битися.
(Ватсон знімає свій рюкзак і витягає з нього пістолет, прицілюється в Бійця. Холмс хитає головою. Ватсон ховає пістолет і дістає палицю. Холмс знову хитає головою. Ватсон ховає палицю, дістає виделку і штрикає в повітря.)
Холмс. Як ти не розумієш?! Вона тренується, щоб битися з озброєними людьми!
Ватсон. Що ж робити?
(Холмс замислюється, морщить лоба, потім усміхається.)
Холмс. Коли маєш справу зі східними людьми, насамперед треба бути чемним.
(Холмс і Ватсон підходять до Бійця. Вона припиняє вправлятися й уклоняється їм, Холмс вклоняється Бійцю. Ватсон, нічого не розуміючи, зди- вовано дивиться на них і обходить Бійця, підходячи до нього з іншого боку.)
Холмс. Ясновельможна пані, чи не будете ви така люб’язна...
Ватсон. Кажи. Де діти?
Боєць (спокійно повертається до Ватсона). Запитати — соромно на хвилину, а не знати соромно на все життя. До кого душа лежить, до того й ноги несуть. Коли малюєш гілку, потрібно чути подих вітру. Давно йде чутка, що й ніч восени здається коротшою, коли кохана твоя — з тобою. Хатина, де сміються, багатша за палац, де сумують. Освіта — це те, що залишається після того, як усе інше забувається. І далекий шлях починається з близького.
(Боєць кланяється й іде. Холмс і Ватсон залиша- ються на сцені, здивовано дивлячись одне на одного.)
Ватсон. Чого?
Холмс. Зачекай... Східні люди ніколи не го- ворять просто так... Так... Так... Усе зрозуміло!
Ватсон. Що тобі зрозуміло?
Холмс. Освіта... далекий шлях... Мабуть вона подалася за мудрістю до школи. Вона сказала про осінь..., гілку — отже це ліс. Ще вона говорила про кохання — отже нам, по- трібно до лісів Франції.
Ватсон (у захваті). Бездоганно!

Сцена 4 Ліс у Франції

556
(Декорації — кущі, дерева. Лунає музика і на сцені з’являються ельфи та ельфійки. Вони починають танцювати бачатанго.
На сцену з різних боків виходять Холмс і Ватсон, повільно наближаються до середини сцени позаду танцюристів. Дотанцювавши, Ельфи розходяться, у центрі залишається лише Головний Ельф і чаклує.)
Холмс. Це він.
Ватсон. Певно він зачарував дітей.
Холмс. Потрібно його схопити!
(Ватсон знімає свій рюкзак і дістає з нього мотузку. Холмс і Ватсон беруться за мотузку з різних боків, розтягують її на всю довжину й біжать до Головного Ельфа. Інші ельфи, помітивши їх, біжать до них. Холмс і Ватсон оббігають Голов- ного Ельфа з двох боків, намагаючись обкрутити його мотузкою, але стикаються лобами й, випус- тивши мотузку з рук, падають на руки ельфам, які вже підбігли до них.)
Головний Ельф. Хто ви такі й що вам по- трібно?
Холмс. Ми детективи, розшукуємо зниклих дітей.
Ватсон. Ми знаємо того, хто знає, що ви знаєте, ДЕ ДІТИ (викрикує виділені слова).
Головний Ельф. Ми живемо далеко від лю- дей, у гущавині лісу, й майже ніколи не бачимося з людьми.
Холмс. Хто ж навчив вас танцювати?
Головний Ельф. Наша давня знайома Терпсіхора.

Головний Ельф чаклує над Холмсом і Ватсоном, вони падають і засинають. Ельфи йдуть зі сцени.)

Сцена 5 Театр 

556

(Холмс і Ватсон прокидаються й озираються.)

Ватсон. Куди всі поділися? І де це ми?
Холмс. Ельф казав, що знайомий із Терпсіхо- рою, а вона — муза танцю! Певно, ми в театрі. Але з музами потрібно бути обережними — вони дуже вередливі!
(Під музику на сцені з’являються музи 1—4 (можна й усі 9). Читають вірші Наталії Забіли.)

Муза 1 (Терпсіхора). Затихнув гомін.В залі згасло світло, І, враз заполонивши всі чуття, Розсунулась завіса... І розквітло Життя — мов казка, Й казка — мов життя.
Муза 2 (Мельпомена). Відкритими очима і серцями.Поринули в ту казку глядачі, Захоплено, бурхливо до нестями, Всім помислом за дією йдучи.
А дія розгортається, як злива: Палає барвами казкове тло, Грої йдуть на подвиги сміливо, Сть за правду і долають зло.

І кожне слово,
Кожен світлий образ
В одкритім серці залишає слід...

Муза 4 (Талія). І кожен мріє — Дужим та хоробрим

Зрости й піти
В широкий білий світ!
Зрости і стати —
Як оці герої,
Що в боротьбі долають всі путі!
І все, що є на сцені тільки грою,
Самим зазнати
В справжньому житті!..

Холмс (музам). Доброго дня, панянки, ви як завжди найчарівніші! А чи не підкажете... Терпсіхора. Ні, ні, стривайте. Спочатку мистецтво.
Мельпомена. Ми щойно чудово попрацювали над натхненням, і ось що буває, коли ми поруч!
Виходить Піаністка, грає на піаніно, закінчує, вклоняється, йде. Холмс і Ватсон зачаровано слухають, а Музи тихо йдуть зі сцени. Після піаністки виходить саксофоніст, грає, вклоняється і йде. Ватсон і Холмс оглядаються й розуміють, що залишилися в театрі самі.)

Ватсон. Нас знову надурили! Але тепер ми не маємо зовсім ніяких зачіпок! Холмсе, всьому кінець!
Холмс. Не панікуйте, Ватсоне! А чи не здалися вам усі обличчя, які ми сьогодні бачили, дуже знайомими?
(Ватсон крутить головою і знизує плечима.)
Холмс. Нам негайно потрібно до школи.

Сцена 6 Зустріч у школі

556
(На сцені стоїть стіл. За столом сидить Клас- ний керівник. Навколо стоять усі герої вистави. Ватсон і Холмс заходять, підходять до столу. До них повертається Дитина 1.)

Дитина 1 (до Холмса й Ватсона). О, привіт Петрику! Привіт, Сергію! Де ви так довго про- падали?
Дитина 2. Ви пропустили майже весь урок.
Холмс. Який Петрик? Який Сергій? До чого тут уроки? За моїм дедуктивним методом...
Ватсон. Зачекай! Здається, я розумію.
(Дістає з рюкзака люстерко, дивиться, дає подивитися Холмсові.)
Ватсон. Ми надто загралися в детективів за літо. Навіть не помітили як і змінилися. Та як подорослішали наші однокласники.
(Діти біля столу перестають метушитися, стають усі під сценою в ряд і зачитують вірші.)

5-Б — найкращий клас! Він у школі просто ас! Хочуть учні працювати, Знання нові здобувати.

Наша вчителька найперша Не впізнає тепер нас,
Ми тепер — не просто діти, Ми тепер — аж п’ятий клас!

Любим школу ми рідненьку
І вчимося залюбки,
Станем класом найдружнішим, Хай нам заздрять малюки!

Наш девіз — життя прекрасне, Радість у душі не згасне, Тільки з школою дружити,
Всі предмети гарно вчити.

Ми дуже любим працювати, Ми готувалися до свята.
Це не демонстрація — Це наша презентація

(Промовляють по одному реченню.)
У цьому класі ми — справжні. Ми помиляємося.
Ми кажемо «пробач».
Ми даємо другий шанс.Ми вміємо веселитися.Ми розкриваємо обійми. Ми справді стараємося. Ми вміємо терпіти. Ми любимо.
Класний керівник. І ми уявляємо, якими бу- демо випускниками. Діти написали собі листи в майбутнє. І саме зараз час їх закрити на цілих 7 років, щоб потім прочитати в 11 класі.

(Класний керівник збирає конверти.)

Фінальна пісня

Ранком ясним щодня іду до школи я, На душі знов луна пісня солов’я.
Бо люблю дружний клас, друзів дорогих, Зустрічаю щодня і вітаю всіх.

Приспів
Дуже добре, що у нас Невеликий дружний клас, Хлопці спритні та швидкі, Музикальні всі. А дівчата-пострибушки, Балакучі хохотушки, Словом, дивний в школі клас «5-Б» у нас. У дівчат голки є — тут майстрині всі Вишивать, готувать і співать пісні, Ну, а хлопці — борці, різні хоч на зріст, Полюбляють футбол та художній свист.

Приспів
Зараз ми — школярі, та через роки, Може, створимо таке, щоб аж на віки Пам’ятали про нас, кращих від усіх — Енергійних творців, ковалів земних.

Лариса ПАСІЧНИК, учитель зарубіжної літератури

та англійської мови спеціалізованої школи N 80, м. Київ

Шкільний світ  №2 2017