Заняття для дітей старшого дошкільного віку за темою «Тарас Шевченко — співець краси рідного краю»

Мета: ознайомити дітей із великим сином українського народу Т. Г. Шевченком та окремими його творами для дітей; виховувати любов до краси поетичного слова; викликати бажання вивчати твори поета, розуміти їх зміст.

Дидактичний матеріал: портрет Т. Г. Шевченка, оздоблений рушником, зображення хати батьків Шевченка; ілюстроване видання віршів поета для дітей; ілюстрації до картин і малюнків Т. Г. Шевченка.

Хід заняття

Вихователь.

Встала весна, чорну землю

Сонну розбудила,

Уквітчала її рястом,
 

Барвінком укрила.      

 

І на полі жайворонок,

Соловейко в гаї

Землю, убрану весною,

Вранці зустрічають.

Саме в такий весняний, світлий час яскраво засяяла над Україною зірка поета й художника — Тараса Григоровича Шевченка. Сьогодні я хочу ознайомити вас із його віршами, які чарують душу кожного українця. Сідайте ближче до мене, будемо розглядати малюнки та слухати вірші.

Тече вода із-за гаю

Та попід горою.

Хлюпочуться качаточка

Поміж осокою.

А качечка випливає

З качуром за ними,

Ловить ряску, розмовляє

З дітками своїми.

... світає,

Край неба палає,

Соловейко в темнім гаї

Сонце зустрічає.

Тихесенько вітер віє,

Степи, лани мріють... 

 2924

Вихователь. Придивіться до портрета Т. Г. Шевченка, ви обов’язково помітите його сумні очі. Високе чоло свідчить про великий розум. Ми ніби відчуваємо, як його переповнюють думи. Про що ж він мріє? Думає він про свою долю безталанну, мріє побачитиріднихлюдей,Україну.

Було це дуже давно. У бідній селянській родині Шевченків, яка жила ось у такій хаті (вихователь показує малюнок), народився
син, якого назвали Тарасом.

В похилій хаті край села,

Над ставом чистим і прозорим,

Життя Тарасику дала

Кріпачка — мати, вбита горем.

 

Ріс Тарасик, допомагав батькам, але найбільше любив малювати. Дуже рано він залишився без батьків, і тому довелося важко працювати, щоб якось жити.

Тяжке дитинство випало малому,

Гірке й солоне від пролитих сліз.

Не називав він раєм свого дому,

Любов до України в серці ніс.

 

Змалечку він любив не лише малювати, а й писати вірші. Коли виріс, став поетом. Писав Шевченко про красу природи рідного краю, про Україну, про український народ і його тяжке життя.

По діброві вітер віє,

Гуляє по полю,

Край дороги гне тополю

До самого долу.

Стан високий, лист широкий

Марно зеленіє.

Кругом поле, як те море

Широке, синіє.

 

Садок вишневий коло хати,

Хрущі над вишнями гудуть,

Плугатарі з плугами йдуть,

Співають ідучи дівчата,

А матері вечерять ждуть.

Сім’я вечеря коло хати,

Вечірня зіронька встає.

Дочка вечерять подає,

А мати хоче научати,

Так соловейко не дaє.

 

Вихователь. А особливо малому Тарасику подобалося слухати пісні, що співали дідусі, які грали на кобзі. Їх називали кобзарями.

…Вітер віє-повіває,

По полю гуляє.

На могилі кобзар сидить Та на кобзі грає.

Кругом його степ, як море Широке, синіє…

…Кругом хвилі, як ті гори:

Ні землі, ні неба.

Серце мліє, а козакам

Того тільки й треба.

Пливуть собі та співають;

Рибалка літає…

А попереду отам Веде, куди знає...

 

Вихователь. Шевченко писав вірші про народ, і тому назвав свою книжку «Кобзар». Ця збірка відома всьому світу.

Український народ дуже любить свого поета, бо він усе життя хотів, щоб той жив вільно та щас- ливо. У Києві є пам’ятник Тарасові Шевченку, є його музей (вихователь показує ілюстрації). Поет давно помер і похований у Каневі над Дніпром. Але в народі він живе вічно. Живуть і його вірші. Вони лунають по радіо, їх учать діти у школі та в дитячих садках. Українці шанують свого улюбле- ного поета, прикрашають його портрет рушниками та квітами.

Ось послухайте ще один вірш:

Зацвіла в долині           1384952059-andersen-g.---skazki-1955g-11

Червона калина,

Ніби засміялась Дівчина-дитина.

Любо, любо стало,

Пташечка зраділа

І защебетала.

Обговорення

  1. Про кого цей вірш?
  2. Чи сподобався він вам?

Вихователь. Давайте вивчимо цей вірш напам’ять. (Повторне читання вірша та заучу- вання напам’ять.)

Вихователь. Багато віршів, написаних Шевченком, покладені на музику. Це «Заповіт», «Зацвіла в долині», «Реве та стогне Дніпр широкий», «Стоїть гора високая», «Думи мої, думи», «Садок вишневий коло хати», «Ой, у полі калина» тощо.

Музична пауза (слухання аудіозаписів)

Пісні: «Зоре моя вечірняя», «Зацвіла в долині», «Садок вишневий коло хати», «Реве та стогне Дніпр широкий»

Вихователь. Вслухайтеся в музику. Як вона лунає? Яка за характером звучання?

Підбиття підсумків заняття

  1. Як звали українського поета, про якого йшлося на уроці?
  2. Яким було життя поета?
3. Хто такий Т. Г. Шевченко?
— Який із прослуханих творів вам найбільше сподобався? Чому?

 

Валентина ТАБАЧКОВСЬКА,

вихователь ДНЗ № 3 «Сонечко», м. Жашків, Черкаська обл.

газета «Дитячий садок. Мистецтво» 2, 2017