ЕКОЛОГІЧНИЙ ТУРНІР
«Моє відображення у дзеркалі природи»
Анотація:
Екологічний турнір «Моє відображення у дзеркалі природи» – це командне змагання в умінні вирішувати складні проблеми, наочно представляти і переконливо відстоювати свої рішення перед аудиторією. Всі питання турніру пов’язані з питаннями ЛЮДИНИ, ЗЕМЛІ і ПРИРОДИ, несуть міждисциплінарний характер, вимагають тісної співпраці біолога і математика, фізика і філолога, хіміка і географа. Турнір як форма інтелектуальної гри – групова форма роботи, яка допомагає активізувати діяльність учнів, формувати комунікативну компетентність, вчить співробітництву.
За результатам гри визначаються найбільш активні і компетентні учні.
ЦІЛІ ТУРНІРУ:
- активізація пізнавальної діяльності учнів, залучення їх до існуючих глобальних і локальних екологічних проблем;
- розвиток цілісного екологічного світогляду учнів на основі міждисциплінарного підходу при розгляді екологічних проблем;
- навчання учнів формам і методам науково-дослідної роботи, культурі наукової дискусії, способам представлення отриманих результатів;
- розвиток в учнів вміння самостійно аналізувати складні екологічні ситуації, що не мають однозначного рішення;
- культивування в учнів навичок співпраці, колективної творчої роботи, вміння працювати в команді;
- співпраця викладачів у пошуку нових підходів для екологічної освіти учнів.
Мета: виховання екологічної культури та екологічної грамотності учнів через організацію ігрової діяльності.
Завдання:
- Розвивати пізнавальний інтерес і пізнавальну активність учнів.
- Розвивати комунікативні вміння.
- Формувати навички роботи в групі.
- Підвищити екологічну грамотність учнів.
- Формувати особистісне ставлення учнів до екологічних проблем.
- Виховати дбайливе, гуманне ставлення до природи.
- Прищеплювати навички економного витрачання природних ресурсів.
- Розширення кругозору учнів.
- Виховувати вміння і навички згуртовано працювати в колективі.
Часові ресурси, необхідні для реалізації гри: тривалість гри становить 40-60 хвилин.
Адресат: гра призначена для учнів 1-3 курсів професійно – технічних навчальних закладів.
Методи: словесні (розповідь, діалог), наочні (слайди), практичні (підбір матеріалу).
Технології: розвиваючі, гуманно – особистісні, інформаційно – комунікативні.
Форма проведення: інтелектуальна гра.
Унаочнення: презентація Power Point (Додаток №1), учнівські плакати екологічного змісту, музичний супровід (звуки природи).