У посібнику запропоновано матеріали до уроків української літератури за новою програмою для 6‐го класу. Книжка стане у пригоді вчителям-словесникам загальноосвітніх навчальних закладів, студентам, викладачам вищих навчальних закладів.
Зміст
Орієнтовне календарно-тематичне планування………………………….. 5
I семестр
Вступ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..8
УРОК 1. Книжка в житті людини. Письменник — особливо обдарована людина, його праця
над художнім твором. Розповідь про те, як «робиться книжка». Сучасний читач і його роль у новому
«житті» твору ……………………………………………………………………………………………………………………….8
зАГАДКОВО ПРЕКРАСНА І СЛАВНА ДАВНИНА УКРАЇНИ………………………………………………………….13
УРОК 2. Календарно-обрядові пісні. Роль і місце пісні в житті українців. Головні календарні обряди.
Народна обрядова пісня, її різновиди …………………………………………………………………..13
УРОК 3. Пісні літнього циклу ………………………………………………………………………………15
УРОК 4. Пісні зимового циклу ……………………………………………………………………………..19
УРОК 5. Веснянки…………………………………………………………………………………………………22
УРОК 6. Народні колискові пісні ………………………………………………………………………….24
УРОК 7. Пісні літературного походження. «Ще не вмерла України…» П. Чубинського
та М. Вербицького — національний гімн України ……………………………………………………….27
УРОК 8. Легенда про дівчину-Україну, яку Господь обдарував піснею, та її зв’язок із «Молитвою»
О. Кониського й М. Лисенка — духовним гімном України ……………………………………………………………………..29
УРОК 9. «Ой у лузі червона калина похилилася» С. Чарнецького і Г. Труха — пісня, що стала народною ………..31
УРОК 10. «Як тебе не любити, Києве мій!» Д. Луценка — популярна пісня про столицю України…………33
УРОК 11. Урок розвитку мовлення № 1 (письмово). Твір «Пісня — душа народу» …………………………………36
УРОК 12. Контрольна робота № 1 за темою «Календарно-обрядові пісні, народні колискові пісні, пісні літературного походження» ……………………………………………………………………………………………………….38
УРОК 13. Микола Вороний. «Євшан-зілля». Коротко про письменника ………………………………………………….39
УРОК 14. Микола Вороний. «Євшан-зілля». Патріотичні почуття й толерантне ставлення до інших народів. Роль слова, пісні, історії в житті будь-якої людини. Краса природи рідного краю ……….41
УРОК 15. Тарас Шевченко. Відомості про перебування поета в Санкт-Петербурзі …………………………………45
УРОК 16. Т. Шевченко. «Думка» («Тече вода в синє море…»). Патріотичні мотиви твору, його героїчний пафос, зображення історичного минулого ………………………………………………………………………47
УРОК 17. Т. Шевченко. «Іван Підкова». Патріотичні мотиви твору ………………………………………………………..49
УРОК 18. Володимир Рутківський. Коротко про письменника. Історичні мотиви в повісті «Джури козака Швайки» 52
УРОК 19. Володимир Рутківський. «Джури козака Швайки». Частина 2. «На козацьких островах» ………..55
УРОК 20. Володимир Рутківський. «Джури козака Швайки». Частина 3. «Джури вирушають у дорогу» ………57
Я І СВІТ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..60
УРОК 21. Леся Українка (Лариса Петрівна Косач). Дитинство поетеси, роль родини в її вихованні.
Образ мужньої, сильної духом дівчини в поезії «Мрії» ………………………………………………………………………….60
УРОК 22. Життєрадісний погляд на світ, вільнолюбство, впевненість, розвинена уява в поезіях Лесі
Українки «Як дитиною, бувало…», «Тиша морська» ………………………………………………………………………………63
УРОК 23. Значення мистецтва в житті людини у вірші «Співець» Лесі Українки ……………………………………65
УРОК 24. Урок виразного читання № 1. Конкурс читання віршів Лесі Українки напам’ять …………………….68
УРОК 25. В. Винниченко. Цікава історія з життя письменника. «Федько-халамидник» — художня розповідь
про дивовижного хлопчика Федька, його життя і пригоди, відносини з однолітками ………………70
УРОК 26. Федько як особистість. Щедрий на добро внутрішній світ героя …………………………………………….72
УРОК 27. Урок розвитку мовлення № 2. Усний твір-роздум за оповіданням В. Винниченка «Федько-халамидник» 75
УРОК 29. Контрольна робота № 2. Контрольний письмовий твір із теми «Що робить людину душевно багатою і щедрою на добро, порядність, чесність?» (За оповіданням Володимира Винниченка «Федько-халамидник») ……76
УРОК 30. Станіслав Чернілевський. «Теплота родинного інтиму…», «Забула внучка в баби черевички…». Настрої і почуття, висвітлені в поезіях (любов, доброта, висока духовність) ………………………………………….78
УРОК 31. Ірина Жиленко. «Жар-птиця», «Підкова», «Гном у буфеті». Поетичні роздуми про дружбу, доброту, красу, про людське щастя і шляхи до нього, про те, що може врятувати сучасний світ ……………..79
УРОК 35. Контрольна робота № 3 за розділом «Я і світ» (творчість Лесі Українки, В. Винниченка, С. Чернілевського, І. Жиленко) ……………………………………………..81
II семестр
Я І СВІТ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………84
УРОК 36. Ігор Калинець. Збірка «Дивосвіт» («Стежечка», «Блискавка», «Веселка», «Криничка»,
«Дим», «Писанки») (поезії на вибір) …………………………………………………………………………………………..84
УРОК 37. Емма Андієвська — сучасна українська письменниця і художниця. Її казки-притчі ………………..87
УРОК 38. Емма Андієвська. «Казка про яян». Прихований повчальний зміст твору ……………………………….88
УРОК 39. Емма Андієвська. Казка-притча «Говорюща риба» …………………………………………………………………91
УРОК 40. Урок виразного читання № 2. Читання вивчених притч (уривків) Емми Андієвської напам’ять. Ідейно-художній аналіз прозових творів письменниці ………………………………93
ПРИГОДИ І РОМАНТИКА ………………………………………………………………………….95
УРОК 41. Всеволод Нестайко — відомий у світі український дитячий письменник. «Тореадори з Васюківки». Секрети популярності автора і його героїв ……………………………………………………95
УРОК 42. «Тореадори з Васюківки». Пригодницький захоплюючий сюжет твору, мрія і дійсність………….98
УРОК 43. Смішне, комічне, романтичне у творі В. Нестайка «Тореадори з Васюківки» …………………………99
УРОК 44. Характеристика улюбленого героя твору В. Нестайка «Тореадори з Васюківки»…………………….101
УРОК 46. Контрольна робота № 4 (За творчістю І. Калинця, Е. Андієвської, В. Нестайка)……………………..103
УРОК 47. Ярослав Стельмах. «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера». Таємничі, веселі
й незвичайні події в повісті, передані образним словом …………………………………………………………………………104
УРОК 48. Ярослав Стельмах. «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера». Мовні особливості твору …..109
УРОК 49. Ярослав Стельмах. «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера». Характеристика образів головних героїв ………………………………………………………………………………………………..111
УРОК 50. Урок — телевезійне шоу за повістю Я. Стельмаха «Митькозавр з Юрківки, або Химералісового озера». Допитливість, винахідливість, кмітливість хлопчиків — головних героїв ……………………..113
УРОК 51. Леся Воронина — сучасна українська письменниця. Життєвий і творчий шлях ……………………..114
УРОК 52. Леся Воронина. «Таємне товариство боягузів, або Засіб від переляку № 9». Фантастична, романтична, багатоепізодна повість про виховання гідності та мужності ………………………….117
УРОК 53. Леся Воронина. «Таємне товариство боягузів, або Засіб від переляку № 9». Особливості взаємин між ізними поколіннями в родині………………………………………………………………………………………..119
УРОК 54. Урок розвитку мовлення № 3. Формування власної версії розвитку подій у повісті Лесі Ворониної «Таємне товариство боягузів, або Засіб від переляку № 9» ……………………………..122
УРОК 56. Контрольна робота № 5. Контрольний письмовий твір за повістями В. Нестайка «Тореадори з Васюківки», Я. Стельмаха «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера», Лесі Ворониної «Таємне товариство боягузів,
або Засіб від переляку № 9»………………………………………………………………………………………………………………….124
ГУМОРИСТИЧНІ ТВОРИ……………………………………………………………………………………………………………………126
УРОК 57—58. Леонід Глібов. Гумористичне й сатиричне зображення. Жанрова різноманітність
гумористичних творів. Байка «Жаба й Віл»……………………………………………………………………………………………126
УРОК 59. Викривальна і повчальна спрямованість байок Леоніда Глібова «Щука»та «Муха і Бджола» ………….131
УРОК 60. Степан Руданський. Короткі відомості про письменника. Співомовки «Добре торгувалось»
та «Гуменний» .134
УРОК 61. Степан Руданський. Іронічний підтекст співомовок «Запорожці у короля» та «Свиня свинею»………137
УРОК 62. Павло Глазовий. Розповідь про письменника. Ідейно-тематичне спрямування гуморесок
«Еволюція» та «Найважча роль» ………………………………………………………………………139
УРОК 63. Павло Глазовий. Глибокий підтекст та ідейне спрямування гуморесок «Заморські гості»
та «Похвала». Виразне читання творів письменника-гумориста ……………………………………………………………..142
УРОК 64. Урок розвитку мовлення № 4 (письмово). Написання листа авторові улюбленої книжки ………..145
УРОК 65. Контрольна робота № 6 за темою «Гумористичні твори». Тестові завдання ……………………………146
УРОК 66. Урок-підсумок. Бесіда про поетичні твори, які вивчалися впродовж року й викликалинайбільше зацікавлення …………………………………………………………………………………………………………………………148
УРОК 67. Урок-підсумок. Бесіда про прозові твори, які вивчалися упродовж року
й викликали найбільше зацікавлення………………………………………………………………………………………….151
УРОК 70. Повторення та узагальнення вивченого у ІІ семестрі. Семестрове та річне оцінювання………………………153